Курс "Бустер ЕГЭ по Химии с Богданом Чагиным – 11 класс" от онлайн школы "Умскул"

Бустер ЕГЭ по Химии с Богданом Чагиным – 11 класс — это плотный апрельский интенсив, где теория подается через практику и живые вебинары. За 54 занятия разбирается вся матрица экзамена, есть домашние задания и пробные варианты, чтобы сразу оценить уровень. Формат предполагает онлайн-доступ к записям, тайм-кодам и материалам, а поддержка кураторов страхует от провалов. Здесь не повторяют очевидное: фокус на том, что встречается на ЕГЭ, с акцентом на подготовку к заданиям с развернутым ответом и строгими критериями оценивания.

Старт — 16 апреля, обучение проходит в онлайн-формате «теория и практика» с удержанием тем в формате вебинаров и обратной связью. Платформа Умскул предлагает умный тренажёр, ИИ-помощника и сохранение записей, чтобы можно было вернуться к сложным моментам. За цену 11190 ₽ вы получаете доступ к 54 занятиям, домашним заданиям, проверке и пробным вариантам, а при синхронной покупке 2–4 предметов скидка может доходить до 60%. Весь тренинг строится на подготовке к экзамену 2025–2026, сборе актуальных заданий и поддержке в чате.

Богдан Чагин — выпускник РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина, дипломированный химик-технолог и магистрант по химии и методике её преподавания, двукратный участник курсов подготовки экспертов ЕГЭ от ФИПИ. Он умеет объяснять через живые примеры, так что материал усваивается без зубрёжки. Статистика говорит сама за себя: ученики, которые работали 10 месяцев и делали более 50% домашних заданий, показывают средний балл 86,94; 168 человек сдали на 100, 1471 — на 90+; преподаватель получил 100 баллов по своему предмету и 7 лет ведёт подготовку. Если ты ищешь ответ на запрос «как проходит ускоренная подготовка к ЕГЭ по химии в апреле на платформе Умскул», именно здесь видно сочетание теории, практики, пробных вариантов и тайм-кодов для повторного просмотра.

Понимание логики экзамена, умение идти по алгоритму каждого задания и не терять баллы в части с развернутым ответом. Ты сможешь точно определить слабые точки, отработать типовые и живые олимпиадные задачи, освоить критерии оценивания последних заданий и научиться быстро решать матчасть первой части. Такой подход помогает не только на экзамене, но и при поступлении на профильные программы.